В Беларуси только 30 000 граждан являются неграмотными

Насчет сензитивного периода: человек физиологически способен эффективно овладеть своим языком (во всей полноте значения этого слова: умение пользоваться языковыми средствами для выражения своих мыслей, умение адекватно мыслить (более-менее логически), умение видеть оттенки значений слов другого человека) в среднем до 22-23 лет (дальше уже только совершенствование уже имеющихся навыков). Если к этому периоду подобного не произошло - человек никогда этому и не научиться.
Современная субкультура a-la americano препятствует овладению человеком своим языком. Заявление может показаться странным, но: ребятня кучу времени общается в основном на сленге, состоящем не из вновь придуманных ими русских слов (это была бы относительно безобидная молодежная русская субкультура)и выражений, а из транскрипции и сокращений английских слов, интернет - сленга и мата, при всем при этом они мало читают на русском языке научных и классических произведений - результат всем очевиден на улице (Вы заметили, что у нас по улице уже ходят "негры", в смысле белые славянские представители негритянской культуры - ЭТО НЕНОРМАЛЬНО).
Не уверена, что могу точно и понятно описать свою мысль в краткой форме. Если Вы заинтересовались темой могу предложить Вам почитать главу из книги С. Кара- Мурзы "Манипуляция сознанием". Это единственная книга, которую сейчас могу вспомнить, где данная тема описана просто и понятно.

Цитата
Что толку быть грамотным злодеем, убийцей, человеконенавистником...

Hanna, по юридической статистике, среди людей образованных (с Высшим образованием)преступники составляют лишь 10 % от всего их количества, а остальные 90% - это люди со средним образованием или вообще без образования (их в принципе же можно назвать малограмотными. Сегодня научные знания каждый год удваиваются в количестве - следовательно, тот кто замер на уровне средней школы далек от ведущего специалиста в некой области знания как пещерный человек от представителя эпохи Возрождения). Грамотные реже становятся злодеями, чем неграмотные.

Hanna, речь - один из основных показателей уровня психического развития человека (мне показалось, что мы в обсуждении немного ушли от обсуждения основной темы разговора на несколько иную, поэтому в этом ключе и продолжу "беседу"). Не единственный, но очень серьезный. Причем именно в наше время, когда образование в принципе доступно всем.

Цитата
hanna пишет: это другое. Это не значит, что эта молодежь не может выразить своих мыслей четко и ясно. По международным стандартам они не являются неграмотными.

Честно говоря, не согласна. В этом году получила высшее образование. ? мой личный недавний опыт общения со студентами, позволяет сказать следующее: большой процент молодежи (которую я 5 лет видела нос к носу) не может выразить своих мыслей четко и ясно с первого раза, а если мысль еще и достаточно сложная, тогда и подавно. Это не значит, что они тормозят в общении, нет - они доброжелательные, открытые люди, говорят быстро и т.д, но сложное описание своих чувств (мнений), с использование богатств русского языка, им недоступно. Стандартные, шаблонные фразы и реакции - этого недостаточно. Это не значит, что они - неграмотные, но это и не позволяет утверждать что они грамотные.

Цитата
hanna пишет: Молодежь разная бывает, да и мы еще, вроде молодежь)) ? в мои школьные годы не все читали классику, да и вообще читали. Веяние современной субкультуры никуда не денешь.

Совершенно верно, они мало читали - потому что они - тоже современная молодежь. А сейчас мы все вместе выросли - и на выходе - куча ошибок в написании базисных слов.
Субкультура субкультурой, но есть еще сензитивные периоды (когда мозг максимально созрел для овладения каким-либо способом действия) развития в жизни каждого человека - если в этот период не развивать те или иные навыки, они не разовьются никогда (или останутся почти неразвитыми) - эффект маугли (понимаете к чему я клоню?).

Цитата
hanna пишет: На мой субъективный взгляд, не это самое страшное, не так важно быть грамотным, как оставаться человеком.

Человеком в любой ситуации останется каждый, а вот кто станет личностью?

Цитата
hanna пишет: Неужто, бабушка не может выразить свои мысли четко и ясно. Моя бабушка, которая окончила только 4 класса из-за войны, не была замечена в неумении выражать свои мысли четко и ясно

Hanna, причем тут бабушка? Моя, допустим тоже 4 класса закончила - и при этом в косноязычии уличена не была. Но вот ее 20-летний сосед по лестничной площадке связать не может не то что два слова, создается впечатление, что он маловато их знает. Его лексический запас включает очень много приставок к одному-единственному матерному слову. Варьируя эти приставки парню удается животрепещуще описывать все события своей не очень насыщенной жизни (и вот моя бабушка огорчается что не понимает, что это за события ).
Согласна с Евгенией, что несмотря на растущее количество образований на душу населения, грамотность, в ее грамматическом значении, снижается. Этот вывод можно сделать сравнив, как пишет старшее поколение и какие "канделябры" на бумаге вырисовывает младшее. Особенно "достается", это мой личный опыт, числительным. "Двести","четыреста","пятьсот" - это тайна за семью печатями, к сожалению, для очень многих. А о, всем вбиваемым с детства "оловянный", "стеклянный", "деревянный" - и говорить нечего (можно только грустно удивляться).
Да и выражении своих мыслей молодежь не очень разнообразна, а иногда даже примитивна: транскрипция английских слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами - это просто чума 21 века ("фрешик" (используется в разных значениях), "комрадик" (товарищ дорогой), "хедка" (голова!!!) и т.п.)
Мне кажется, что основная причина этой языковой деградации - нежелание читать литературу (любую: классическую, научно-популярную, серьезную публицистику), что приводит, в конечном итоге, к тому, что слова из пассивного запаса не переходят в активный, человек не научается использовать весь спектр языковых возможностей.